VERBO SER

Yo → ____________
Tú → ____________
Él → es
Ella
Usted
Nosotros(as) → ____________
Vosotros(as) → ____________
Ellos(as) → son
Ustedes


¡OJO! Hay expresiones que cambian de significado según vayan com ser ou estar.


Ser bueno = bondad
Ser malo = maldad
Ser listo = inteligente
Ser vivo = rápido de espírito
Ser rico = adinerado
Ser guapo = buen físico
Ser joven = edad
Ser negro = color de piel

Estar bueno = sano
Estar malo = enfermo
Estar listo = preparado
Estar vivo = no estar morto
Estar rico = sabroso
Estar guapo = modo de vestir
Estar joven = parecerlo
Estar negro = muy moreno


1. Complete os espaços com a forma correta dos verbos ser ou estar no presente do indicativo:
a) Mi hermana ____________ médica.
b) Aquellas frutillas _______ de Argentina.
c) Córdoba ________ una de las ciudades más bonitas de España.
d) ¿Dónde ________ tu casa?
e) Ten cuidado con Paco, pues __________ muy aburrido.
f) La próxima clase ________ el día 17 de febrero.
g) El hijo de Lucía_____________ muy vivo. A los seis años ya sabe leer.
h) Esta comida _______riquísima.

E VIVA A POESIA !

RECEITA de olhar
Nas primeiras horas da manhã
Desamarre o olhar
Deixe que se derrame sobre as coisas belas
O mundo é sempre novo
E a terra dança e acorda
Em acordes de sol

Faça do seu olhar imensa caravela

01.A poesia é uma outra forma que as pessoas encontram para manifestar suas idéias,sentimentos, opiniões e atingem a nossa sensibilidade.
• “desamarre o olhar” significa: ( 2 escores)
( ) livre-se das lembranças amargas e boas do passado.
( ) nas primeiras horas da manhã, procure elevar seu olhar a Deus.
( ) deixe o seu olhar mais solto, leve para que possa observar as coisas belas da vida.
( ) procure direcionar o seu olhar somente para as coisas que lhe agradem na vida.

RECEITA de acordar palavras
Palavras são como estrelas
facas ou flores
elas têm raízes pétalas espinhos
são lisas ásperas leves ou densas
para acordá-las basta um sopro
em sua alma
e como pássaros
vão encontrar seu caminho

02.No poema” Receita de acordar palavras”, as palavras são comparadas a:
(3 escores)
( ) pássaros, facas e pérolas
( ) estrelas, rios e pássaros
( ) estrelas, facas e flores
( ) flores, pássaros e pérolas
( ) facas, espinhos e plantas

Essa figura de linguagem chama-se ________________________


Receita de espantar a tristeza

Faça uma careta Depois estique os braços
E mande a tristeza Apanhe a primeira estrela
Pra longe pro outro lado e procure o melhor amigo
Do mar ou da lua para um longo e apertado abraço

Vá para o meio da rua
E plante bananeira
Faça alguma besteira

03.O eu poético nos sugere que façamos careta, plantemos bananeiras,façamos besteira. Sugere também que procuremos o melhor amigo para um longo e apertado abraço.
Roseana Murray nessa receita nos dá sugestões a respeito de espantar a tristeza. Pra você o que significa espantar a tristeza? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
04. O segundo verso das estrofes a seguir está incompleto.Escreva a palavra que melhor completa cada um desses versos procurando rimá-los.
As tias
“A tia Catarina A tia Dora
Cata a linha. Só ___________________

A tia Teresa A tia Maria
Bota a ________________ Dorme de _______________

A tia Ceição A tia Marta
Amassa o __________ corta a ____________________

A tia Lela A tia Fátima
Espia da _________________ Fecha a rima

05 “ Quando cheguei a Santiago
O outono fugia pelas alamedas
Feito um ladrão(...)” ( 3 escores)
Os versos desse poema são construídos com base em uma figura de linguagem.
a) Qual é essa figura? ____________________
b) Que efeito de sentido,o emprego dessa figura cria em relação a outono?

Diez Consejos para llevar una vida sana

Primero: El tópico de “mente sana, cuerpo sano”, como casi todos los tópicos, tiene mucho de cierto. Una vida sedentaria es una excelente manera de malograr la salud. Tampoco es aconsejable matarse haciendo gimnasia.

Segundo: También hay que prestarle atención a la mente. Una actividad mental continuada es muy estimulante y saludable. La pereza mental puede ser enfermiza.

Tercero: No somos máquinas. Trabajar es sano, dentro de unos límites prudentes. Es imprescindible descansar lo suficiente y no maltratarse.

Cuarto: La obesidad no sólo va contra la estética, sino sobre todo contra las más elementales normas de salud y bienestar. Lo más difícil es quitar los kilos acumulados. Por ello, mejor es no ganarlos.

Quinto: El alcohol y el tabaco están completamente prohibidos, así como el abuso de los estimulantes como el café. Un vasito de vino en las comidas puede ser sano.

Sexto: Las revisiones médicas periódicas son una buena medida preventiva. Son poco habituales entre nosotros pero es bueno empezar a pensar en ellas.

Séptimo: La alimentación debe ser sana y variada. No suele haber alimentos malos, sino excesos imprudentes. Lo mejor es comer de todo en una proporción equilibrada.

Octavo: Está demostrado que el optimismo y el buen ánimo son garantías de una vida larga y fructífera. Aprovechar lo mejor de la vida es también aprovecharla a tope.

Noveno: Tener amigos y amores es agradable y saludable. No pongas frenos a tu afectividad. Comunícate mucho y lo mejor que puedas.

Décimo: Sobre todo, no te obsesiones con la salud, que el principal objetivo es vivir. Estar sano para vivir, no vivir para estar sano.
(adaptado de El País) – octubre 2000

PÁGINAS DA VIDA

As páginas da vida são cheias de surpresas...
Há capítulos de alegria, mas também de tristezas,
Há mistérios e fantasias,
Sofrimentos e decepções...
Por isso, não rasgue páginas e nem solte capítulos,
Não se apresse a descobrir os mistérios.
Não perca as esperanças, Pois muitos são os finais felizes.
E nunca se esqueça do principal:
No livro da vida, o autor é Você.




(autor desconhecido)

El principito y el zorro – Capítulo XXI

— ¿Quién eres tú? — preguntó el principito. ¡Qué bonito eres!
— Soy un zorro — dijo el zorro.
— Ven a jugar conmigo — le propuso el principito —, ¡estoy tan triste!
— No puedo jugar contigo — dijo el zorro —, no estoy domesticado.
— ¡Ah, perdón! — dijo el principito.
Pero después de una breve reflexión, añadió:
— ¿Qué significa "domesticar"?
— Tú no eres de aquí — dijo el zorro — ¿qué buscas?
— Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"? — volvió a preguntar el principito.
— Es una cosa ya olvidada — dijo el zorro —, significa "crear lazos... "
— ¿Crear lazos?
— Efectivamente, verás — dijo el zorro. Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos. Y no te necesito. Tampoco tú tienes necesidad de mí. No soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo...
— Comienzo a comprender — dijo el principito —. Hay una flor... creo que ella me ha domesticado...
— Es posible — concedió el zorro —, en la Tierra se ven todo tipo de cosas.
— ¡Oh, no es en la Tierra! — exclamó el principito.
El zorro pareció intrigado:
— ¿En otro planeta?
— Sí.
— ¿Hay cazadores en ese planeta?
— No.
— ¡Qué interesante! ¿Y gallinas?
— No.
— Nada es perfecto -suspiró el zorro.
Y después volviendo a su idea:
— Por favor... domestícame — le dijo.
— Bien quisiera — le respondió el principito pero no tengo mucho tiempo. He de buscar amigos y conocer muchas cosas.
— Sólo se conocen bien las cosas que se domestican — dijo el zorro —. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Y como no hay tiendas donde vendan amigos, los hombres no tienen ya amigos. ¡Si quieres un amigo, domestícame!
— ¿Qué debo hacer? — preguntó el principito.
— Debes tener mucha paciencia — respondió el zorro —. Te sentarás al principio un poco lejos de mí, así, en el suelo; yo te miraré con el rabillo del ojo y tú no me dirás nada. El lenguaje es fuente de malos entendidos. Pero cada día podrás sentarte un poco más cerca...
El principito volvió al día siguiente.
— Hubiera sido mejor — dijo el zorro — que vinieras a la misma hora. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser dichoso. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré agitado e inquieto, descubriré así lo que vale la felicidad. Pero si tú vienes a cualquier hora, nunca sabré cuándo preparar mi corazón...
De esta manera el principito domesticó al zorro. Y cuando se fue acercando el día de la partida:
— ¡Ah! — dijo el zorro —, lloraré.
— Tuya es la culpa — le dijo el principito —, yo no quería hacerte daño, pero tú has querido que te domestique...
— Ciertamente — dijo el zorro.
— Y vas a llorar!, — dijo el principito.
— ¡Seguro!
— Adiós — le dijo.
— Adiós — dijo el zorro —. He aquí mi secreto, que no puede ser más simple: Sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible para los ojos.
— Lo esencial es invisible para los ojos -repitió el principito para acordarse.
(Adaptado de El principito, de Antonie de Saint-Exupéry.)


Contesta las preguntas abajo, sobre el texto, en portugués.

(0,5) 1. Quienes son los personajes del texto?_____________________________________________________________

(1,0) 2. ¿Qué le pide el principito al zorro? _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

(1,0) 3. Y el zorro, ¿qué le contesta? ¿Por qué? ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(1,0) 4. Explica lo que es que el zorro quiso decir con “domesticar”? _________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 5. El zorro le pregunta al principito si en su país tiene gallinas y él contesta que no hay ninguna, luego el zorro comenta que “nada es perfecto”. Explica que es que el zorro quiso decir con el comentario.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 6. Resumidamente, ¿cómo el principito debe domesticar al zorro?___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 7. Por qué el zorro dijo que llorará? __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 8. Explica con tus palabras la frase: “Sólo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 9. Justifica, basado en las reglas estudiadas, el empleo de las palabras subrayadas.

☻“yo te miraré con el rabillo del ojo y tú no me dirás nada”: _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________
☻ “agitado e inquieto”: _______________________________________________________________________________
________________________________________________

INTERPRETAÇÃO

Destino

Era uma vez um menino que tinha uma mãe feminista. Lutava pelos direitos da mulheres, lutava pelo para botar os filhos na creche, lutava para ter os salários igual ao dos homens, lutava para conseguir pagar as contas, lutava para fazer o serviço da casa e trabalhar fora, e ainda tinha que lutar para ficar bonita e agradar ao marido! Era muita luta. Por isso, ele tinha um pouco de pena dela. No Dia da Mães o menino teve uma ideia: dar de presente para ela uma luva de boxe com um bilhete e um aviso: “Isso é para sua luta, mãe, agora eu queria começarei a minha”. E a partir daquele dia o menino jurou que ia lutar contra a discriminação dos meninos. E fazia o seu discurso dizendo: “Vocês já repararam no preconceito que existe contra os meninos? Não? Então pronunciem as frases em que aparece a palavra menino: ‘Sai daí menino!’, ‘Limpa o seu quarto, menino!’, ou, a pior de todas: ‘Você é muito menino para estar aqui!’.” Todos os meninos concordaram com ele, que acabou virando um líder meninista igualzinho à sua mãe feminista.
FRATE, Diléa. Destino. Ideias para acordar. São Paulo:Companhia das letrinhas,1996.p.48-9.

Pensar e responder:

1)Os leitores em geral ,levantam hipóteses de um texto com base em sua organização e em determinadas marcas linguísticas. Baseando-se na expressão: ‘Era uma vez...’, que gênero você imaginou que iria ler?
2)Qual é o gênero do texo? Explique.
3)Qual das alternativas apresenta a temática do texto? Justifique sua resposta.
(a)A luta pelos direitos da mulher e pela autonomia das crianças.
(b)A condenação do trabalho infantil
(c)O preconceito contra as mulheres.
(d)A discriminação contra as mulheres e crianças.
4)Qual é a relação entre o título do texto e a história?
5)O menino, personagem do texto, decide ir à luta:
a)Qual é o motivo de sua luta?
b)Para quem o menino discursava?
c)Quais eram os objetivos e intenções do menino?
d)Que tipo de argumentação ele usou para atingir seus objetivos?
6)A mãe transmitiu certos valores para o menino
a)Quais foram esses valores?
b)Alguém já ensinou a você valores que considera importantes? Quem? Quais são esses valores?
7)Descreva a mãe do menino.
8)Que sentimentos o menino tem em relação à mãe?
9)O que a luva de boxe simboliza?
10)Você já se sentiu incomodado por ser chamado de criança? Por quê?
11)Você acredita que as pessoas fazem seu próprio destino?
12)A atitude do filho em relação à mãe pode ser traduzida por um dos provérbios a seguir. Assinale-o e justifique sua resposta.
(a)Quem tudo quer tudo perde.
(b)Bom mestre, melhor discípulo.
(c)Casa de ferreiro espeto de pau.
(d)Em briga de marido e mulher ninguém mete a colher.
13)O conto é organizado em apenas um parágrafo, mas apresenta dois momentos da vida das personagens. Quais são esses momentos? Identifique-os.